Presentazione del volume:
Questo volume ripercorre il lavoro svolto da una ventina di insegnanti delle scuole elementari e medie di Ancona, per la realizzazione di una rete di laboratori per l’insegnamento dell’italiano ad alunni stranieri: le fasi di sviluppo del progetto, le idee guida, la sperimentazione del modello, le riflessioni, i problemi logistici e organizzativi, l’avvio dei laboratori in tutte le scuole, gli strumenti di lavoro adottati, l’inserimento nelle attività di un gruppo di mediatori linguistici, i progetti di prosecuzione.
La forma prescelta è quella della narrazione descrittiva, che non trascura le concrete modalità di applicazione, in una realtà cittadina, del percorso formativo realizzato nel quadro del progetto Agorà, coordinato dall’Ufficio Scolastico Regionale di Ancona, creando con ciò una rete di attività, di confronto e di progettazione tra le scuole e costituendo una base organizzativa e culturale per lo sviluppo futuro del progetto.
L’intenzione esplicitata dal curatore Tullio Bugari – ricercatore e formatore da anni impegnato sul tema dell’immigrazione e dell’intercultura – è di sottrarre il sostegno linguistico all’area delle attività marginali, e
di superare lo stesso concetto di sostegno, per creare uno spazio linguistico che possa essere di riferimento ai cambiamenti che ci attendono, che aiuti una comunicazione più profonda tra tutti gli alunni e dia idee nuove.
Il volume si rivolge agli insegnanti di scuola elementare e media, nonché ai dirigenti scolastici, e agli operatori sociali che con la scuola collaborano alla sperimentazione e allo sviluppo di attività di laboratorio interculturale e di insegnamento dell’italiano L2.
